Magyarfelvételi feladatgyűjtemény – Négy évfolyamos középiskolába felvételiző˜knek

Ne rettenj meg a kihívásoktól! Gyakorolj önállóan! Készülj fel alaposan! És sikerrel veszed az akadályokat… Manapság a középiskolai továbbtanuláshoz elengedhetetlen, hogy a diákok központi írásbeli felvételi vizsgát tegyenek. A magyar és a matematika felvételi vizsga sikere nagyban befolyásolja a 12–14 éves kisdiákok jövőjét. A felvételire való alapos, akár önálló felkészülésben nyújt nagy segítséget a középiskolai tanárok által írt, illetve ellenőrzött, kipróbált kötet. A gyakorlókönyv azoknak az általános iskolásoknak kíván gyakorlási lehetőséget nyújtani, akik a klasszikus, négy évfolyamos gimnáziumban szeretnék folytatni tanulmányaikat, s ekképpen meg kell írniuk a ma már kötelező központi felvételit. A könyv tizenkét felvételi típusú feladatlapot tartalmaz. A megoldási kulcs kijelöli a továbbhaladás irányát: tájékoztatást ad arról, hogy a tananyag mely részei igényelnek további gyakorlást, és hogy a kiegészítő gyakorlatok melyik fejezete ad módot erre. A kiegészítő gyakorlatok sok helyesírási feladatot is magukban foglalnak. Ezek megoldási kulcsában megtalálható az is, hogy A magyar helyesírás szabályai című könyv (Akadémiai Kiadó, 11. kiadás) melyik fejezetében olvasható az adott helyesírási szabály. A gyakorlatok és a feladatok összeállításában az eddigi központi felvételi feladatsorokat és az alaptantervben kijelölt tananyagot vettük figyelembe. így a feladatok megoldásával bármelyik tankönyv használója próbára teheti a felkészültségét és készségeit, illetve a gyakorlatok elvégzésével mélyítheti, rendszerezheti ismereteit. A kötet önálló tanulásra, gyakorlásra is alkalmas, de a csoportos foglalkozások keretei között is jól használható. Az általános tantervű középiskolák mellett a tehetséggondozó középiskolákba készülő diákok alapos felkészüléséhez is nagy segítséget nyújt. Dr. Hódi Gyuláné, Ági néni több évtizedes tanári és tankönyvszerzői tapasztalatokat mondhat magáénak. Magyar nyelvet és irodalmat tanított vidéken és a fővárosban, hatosztályos és négyosztályos középiskolákban egyaránt. Munkája során egyformán feladatának tekintette az értő és érző olvasás készségének kialakítását és fejlesztését, valamint az anyanyelv kulturált, jó színvonalú használatának igényét.